齐鲁焦点时讯网（东营）张洪民 4月18日，东营市利津县汀罗镇中心幼儿园以“童心探秘·教研赋能”为主题，举办了一场聚焦幼儿核心素养的听评课教研活动。此次活动通过中班社会领域课程《各种各样的纸》的展示与研讨，探索了幼儿科学教育与传统文化融合的新路径，为区域幼教发展提供了创新范本。
课程创新：从“工具”到“教材”的蜕变
中班袁凯旋老师以“纸的展览会”为情境导入，将科学探究与文化传承深度融合。课程中，幼儿通过触摸皱纹纸的褶皱、感受砂纸的粗糙、观察玻璃纸的透明，直观感知纸的多样性；在“纸的承重”实验中，孩子们发现折痕增加受力点后纸能托起蛋糕的奇妙现象，惊叹于科学的力量。
教研引领：从“碎片化”到“系统化”的跨越
教研团队指出，课程虽亮点突出，但在资源整合与学习路径优化上仍有提升空间。建议进一步挖掘“纸文化生态链”，结合《蔡伦造纸》故事，引导幼儿了解纸的起源与演变，并通过“再生纸工坊”体验环节，让幼儿亲手制作再生纸，树立环保意识。如引入纸艺非遗传承、再生纸工艺等内容，推动课程从“单一物质探索”向“文化认同”进阶。园长表示，未来将构建“教研—教学—反思”的良性循环，通过“课程故事”“儿童海报”等载体，让教育过程“看得见、摸得着、可生长”。（通讯员：杨泽慧）
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