齐鲁焦点时讯网（东营）张洪民 4月18日，东营市利津县汀罗镇中心幼儿园大班语言领域公开课《春天的秘密》以诗意盎然的方式，带领幼儿走进语言与自然的交融之美。课程通过角色扮演、诗歌创编、五感体验等多元形式，激发了幼儿的表达欲望与审美情感，为区域语言教育创新提供了生动实践。
课程亮点：以“诗意表达”为纽带
李文艺老师以一首《春天的秘密》为引，通过“春姑娘的连环画”情境创设，让幼儿在“寻找春天秘密”的探索中感受语言与自然的对话。孩子们用稚嫩的语言描绘出“燕子呢喃”“麦苗拔节”的景象，在“光影剧”表演中重构诗歌意象，推动思维可视化。更令人感动的是，课程鼓励幼儿用泥塑、绘画等艺术形式表达对春天的理解，实现了“语言—艺术—情感”的深度联结。
教研成果：从“知识习得”到“文化认同”
教研团队评价，这堂课不仅是语言的学习，更是情感的共鸣。教师以“留白式提问”与“弹性回应”策略，引导幼儿在“你发现了春天的哪些秘密？”等开放性问题中自由表达，体现了“儿童立场”与“游戏精神”。园长表示，未来将进一步深化课程改革，通过“诗歌月”“故事节”等活动，让幼儿在语言中感受生活的温度，传承中华文化的诗意基因。
儿童成长：从“被动接受”到“主动建构”
许多幼儿创作了“春天的画”，用色彩与线条延续课堂中的诗意。大班幼儿小盖说：“我喜欢用诗歌说春天，也喜欢用画笔画春天。”这种“知行合一”的学习方式，正是课程价值的生动体现。（通讯员：杨泽慧）
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